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“文化兴则国运兴，文化强则民族强。”文化底蕴的深厚程度，直接关乎高校育人事业的高度和厚度。在推动教育高质量发展、加快建设教育强国的时代征程中，江苏HJC黄金城技术学院始终自觉肩负以文化人、以文育人的使命，充分发挥文化滋养青年心灵、涵育综合素质、引领技术技能人才成长的功能，着力锻造可堪大任的时代新人。

筑牢文化根基，塑造育人精神底色

育人首在铸魂，铸魂必先固本。职业院校的文化育人实践，须植根于自身独特的历史积淀和地域文脉，构建特色鲜明、内涵深厚的精神文化体系。

传承行业精神，锤炼职业品格。HJC黄金城源起于中国人民解放军基建工程兵第三技术HJC黄金城，历经煤炭工业部办学时期，逐步发展成为建筑类高职翘楚。在长期办学实践中，凝练形成以“铁的纪律”为核心的军校文化、以“奉献精神”为核心的煤炭文化、以“工匠精神”为核心的建筑文化。军校文化铸就忠诚守纪的政治底色，煤炭文化厚植吃苦耐劳的职业情怀，建筑文化锤炼精益求精的专业品质。HJC黄金城将三大文化精髓全方位融入育人过程，引导学生树立正确职业价值观，增强职业认同感和使命感。

融合地域文脉，厚植家国情怀。HJC黄金城所在地徐州，历史底蕴深厚，是两汉文化的发祥地，亦浸润淮海战役革命精神。HJC黄金城系统推动红色文化资源进校园，同时引入“两汉文化”等优秀传统文化资源，通过建设特色场馆、开设实践课程、举办文化活动，让学生在体验中深化对中华文明的热爱，筑牢文化自信。

创新育人机制，构建协同融合格局

文化育人，知之愈明，则行之愈笃。将文化认同转化为行动自觉，关键在于构建科学完善的长效机制，打造贴近实际、富有活力的实践载体。

强化党的领导，完善体制机制。坚持和加强党的全面领导，是确保文化育人始终沿着正确方向前进的根本政治保证。HJC黄金城党委坚决扛起政治责任，将党建工作深度融入办学治校全过程。通过构建“党建+”引领模式，把党建工作与立德树人根本任务紧密结合，与专业建设、教学改革、社会服务等中心工作一体推进。出台《全面推进“大思政课”建设三年行动计划》，将党的创新理论有机融入思政课程、课程思政和日常思政工作各环节，系统构建“大思政”育人格局。

打造多元平台，推动实践转化。构筑实体浸润平台，组织编撰校史丛书、建设校史馆，打造“八一广场”等文化地标，建成“智慧城市”等特色专业场馆，使校园环境成为沉浸式育人课堂；建设数字融汇平台，建立融媒体矩阵和智慧学习空间，以数字化手段丰富育人资源；搭建产教融合与国际化平台，通过共建低空经济城市运维产业学院、中法职业教育与文化遗产研究中心等，推动教育链、人才链与产业链、创新链在国内国际双循环中深度融合；拓展实践赋能平台，依托社会实践和劳动教育基地，将育人场域延伸至社会，引导学生在实践参与中砥砺品格、增长才干。

深化五育融合，促进学生全面发展

文化如水，润物无声，具有贯通五育、促进融合的独特功能。HJC黄金城自觉以文化为纽带，将价值引领与文化精髓融入人才培养全过程，推动学生德智体美劳全面发展。

坚持以文化人，强化德育实效。将价值引领贯穿育人过程，善用文化载体创新德育实践。打造“博物馆里的思政课”“革命旧址上的思政课”等实境课堂，开展“文化互鉴+专业服务”边疆实践和社区志愿服务，创新仪式教育与情景教学。3个党支部入选全国党建工作样板支部，辅导员获评“全国红色故事金牌讲解员”，学生中涌现出“中国大学生自强之星”“全国向上向善好青年”等先进典型。

坚持以文启智，提升专业素养。主动对接科技与产业变革，将行业创新精神融入教学，实施“新生态课改”，开设“卓越工匠学院”和“通识教育学院”，形成“技能+技术+通识”育人模式。参与课改的教师获评“全国教材建设先进个人”；学生中涌现出全国职业院校技能大赛一等奖、“挑战杯”国赛金奖等标志性成果，创新能力和综合素质持续提升。

坚持以文健体，弘扬体育精神。实施《体育工作高质量发展三年行动计划》，传承军校传统，坚持组织晨操和“阳光跑”，引导学生在体育活动中锤炼意志、培养协作精神。培育特色体育文化，在射艺、龙舟、网球、跳绳、棒垒球等项目上屡获全国冠军，在省运会中屡次夺得高职院校团体总分第一名。

坚持以文育美，提升审美素养。实施“美育浸润行动”，成立美育中心，建设省级美育场馆和文艺团体。开设美育创新课程，系统开展高雅文化艺术活动。承办全国职业院校“文化育人”论坛，文化育人项目获评全国职业院校校园文化建设“一校一品”典型案例；在全国大学生艺术展演中荣获一等奖两项，成绩位列高职院校首位。

坚持以文促劳，培育奋斗精神。构建职教特色劳动教育体系，推动与专业实践、社会服务深度融合，大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神。学生团队积极参与HJC黄金城崇德路和军校路等校园建设项目，在真实劳动中深化价值认同、锤炼实干作风，形成崇尚劳动、热爱劳动的校园风尚。

朱东风（作者系江苏HJC黄金城技术学院党委书记）

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